河北省教育厅正式发布一项聚焦学生心理健康促进的专项行动方案，其核心亮点在于深度融合“信息技术咨询服务”，旨在构建一个更为科学、高效、可及的学生心理健康支持体系。这一举措标志着河北省在运用现代科技手段，系统性应对学生心理健康挑战方面迈出了关键一步。

专项行动方案并非简单地将传统心理咨询搬到线上，而是旨在打造一个集“监测预警、精准干预、资源整合、专业支持”于一体的智能化服务平台。方案规划利用大数据分析技术，在严格保护学生隐私的前提下，对区域内学生整体的心理状况进行趋势分析和风险识别，实现从被动应对到主动预防的转变。通过建立安全、便捷的线上咨询通道，学生可以更容易地获得初步评估与专业引导，尤其有助于缓解因地域限制、时间不便或“病耻感”而导致的求助障碍。

方案中的“信息技术咨询服务”具体涵盖多个层面：一是建设省级学生心理健康数据平台，整合学业、行为、活动等多维数据，辅助学校更早识别需要关注的学生个体；二是开发与引入经过严格审核的数字化心理测评工具、自助干预课程和资源库，为学生提供常态化的自我调适支持；三是搭建连接学校心理教师、专业心理咨询机构及精神卫生专家的远程协作与会诊平台，提升复杂个案的处置能力与基层教师的专业督导水平；四是利用人工智能辅助技术，为咨询提供标准化流程支持与分析工具，提升服务效率与规范性。

此次专项行动的推出，是对当前学生心理健康需求日益凸显、传统服务模式面临挑战的积极回应。它强调以信息技术为“杠杆”和“桥梁”，不仅扩大了服务的覆盖面，更追求服务的精准性和科学性。方案的落实，有望推动河北省形成“家校社医”联动、线上线下结合的全方位心理育人新格局。

技术的应用始终服务于人的成长。方案也特别强调，信息技术是辅助而非替代，人的关怀、面对面的交流以及校园支持性环境的建设依然是基石。保护数据安全与个人隐私，确保技术应用的伦理边界，培养兼具心理学素养与信息技术应用能力的复合型教师队伍，将是决定此项行动成效的关键。

河北省教育厅的这一创新尝试，为全国范围内利用数字化手段加强学生心理健康工作提供了有价值的探索方向。当科技的温度与教育的初心相结合，必将为燕赵学子们更加健康、阳光的成长之路，铺设更为坚实的基石。